Mapas Conceptuales (Leer y aplicar ) Herramientas organizadoras de conocimiento

Utilizan un elemento visual para facilitar la organización jerárquica de los conceptos. Nos pueden servir para:
1- ordenar conceptos
2- Plasmar en forma visual los conocimientos adquiridos-
3- Descubrir nuevas relaciones entre conceptos-
Por su estructura los mapas conceptuales propician:
Aprendizaje significativo
Desarrollo de un nuevo conocimiento
Respeto al ritmo y estructuras individuales de aprendizaje
Trabajo en equipo
El aprendizaje significativo requiere: Redes conceptuales previas de conocimiento, nuevo concepto que se relacionen con los conocimientos previos, motivación del sujeto que aprende para integrar los nuevos conceptos.
Unidades básicas del mapa conceptual
Conceptos: Ideas, hechos, conceptos, lugares, series Se expresan o etiquetan con palabras o símbolos Se encierran en un recuadro o elipse y se conectan entre si
Frases conectoras: sirven para, son, necesitan, utilizan No son conceptos solo sirven de enlace a los conceptos
Proposiciones: Son unidades semánticas o de significado Se forman al unirse dos o más conceptos.
Dicen algo de la relación entre 2 conceptos.
Diseño de disco: Se organizan jerárquicamente del centro hacia fuera, profundizando los conceptos en las capas superficiales.

Ejemplos de mapas conceptuales: