Curriculum: La Educación Artistica

La Educación Artística posibilita la aproximación y conocimiento del campo de las artes y la profundización en una o más especialidades artísticas considerando las necesidades especiales que ellas plantean en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Favorece, además, el desarrollo del pensamiento critico y reflexivo y de las potencialidades expresivas y comunicativas que implican la producción y la apreciación del entorno cultural y la promoción y protección del patrimonio con el pleno aprovechamiento de las capacidades creativas.

La cultura contemporánea ofrece multiplicidad de fenómenos y manifestaciones artísticas. La Educación Artística permitirá dar respuesta a las demandas de alumnos/as y de la comunidad, creando ámbitos que favorezcan la formación académica, técnica y profesional especializada de calidad y con equidad.

De este modo la Educación Artística contribuirá a “la formación integral y permanente del hombre y la mujer, con vocación nacional, proyección regional y continental y visión universal, que se realicen como personas en las dimensiones cultural, social, estética, ética y religiosa, acorde con sus capacidades, guiados por los valores de vida, libertad, bien, verdad, paz, solidaridad, tolerancia, igualdad y justicia. Capaces de elaborar, por decisión existencial, su propio proyecto de vida. Ciudadanos responsables, protagonistas críticos, creadores y transformadores de la sociedad, a través del amor, el conocimiento y el trabajo. Defensores de las instituciones democráticas y del medio ambiente”. (Art. 6°)-Especialidades de la Educación Artística

En el marco de este documento se define especialidad como un espacio amplio y flexible que favorece el desarrollo de competencias generales (de cada especialidad) y especificas (según el trayecto elegido).

Cada institución perteneciente a este régimen especial puede ofrecer una o más especialidades según su historia institucional, recursos humanos, materiales, infraestructura y demandas, de acuerdo con el diagnóstico local, provincial y/o regional, para el fortalecimiento de su identidad y perfil institucionales.

Para los dos niveles de Educación Artística se proponen las siguientes siete especialidades:

Música: La que agrupa trayectorias vinculadas con lo musical y con el lenguaje sonoro en general, asociado con distintos géneros y formas, instrumentos y modos de interpretación.

Danza: La que agrupa trayectorias diversas vinculadas con lo corporal, en sus distintos géneros y formas de representación coreográfica.

Teatro: Especialidad que agrupa las múltiples trayectorias vinculadas con lo dramático, sus diferentes géneros y actividades propias de la producción teatral.

Literatura: Entendida como arte, en tanto se expresa mediante los signos de la escritura, pero sus significaciones se comunican según los recursos utilizados para apelar a los esquemas sensibles del receptor. Agrupa múltiples trayectorias posibles vinculadas con la palabra.

Artes Visuales: Esta especialidad agrupa también diversas trayectorias vinculadas con las artes que trabajan con el lenguaje visual: dibujo, pintura, escultura, grabado, cerámica, entre otras tradicionalmente denominadas plásticas y con otras, tales como la fotografía y el diseño que suponen otros medios para la composición de a imagen pero cuyos elementos las ubican dentro del lenguaje visual.

Artes Audiovisuales: Esta especialidad incluye las distintas trayectorias que se vinculan con la imagen en movimiento, supone la interacción de lo visual con lo sonoro e incluye diversos trayectos vinculados con las distintas etapas de producción.

Artes Muitimediales: Esta nueva especialidad agrupa distintas trayectorias vinculadas con las artes que integran palabra, sonido e imagen las que, para su desarrollo, incorporan soportes informáticos.

Cada una de ellas construye su perfil a partir de las particularidades que la definen (unidad), a la vez que facilita la organización de trayectorias diversas que atienden su multiplicidad (diversidad).

Actividades;

1-¿Que significa con vocación nacional, , proyección regional y continental, como de visión universal?

2-¿Cuales son las especialidades que presenta la nueva Ley?

3-¿Cual sería el beneficio o no de considerar de tener en cuenta la educación dentro del Contexto del Mercosur?

Enviar el Miércoles 8 de Noviembre.-