Currriculum-

LOS COMPONENTES DEL CURRICULUM

Llamamos componentes del currículum a los elementos organizadores del mismo

Y se intenta dar respuesta a los siguientes interrogantes:

¿Para qué y por qué enseñar? Fundamentos

¿Qué personas se pretende formar? Perfil

¿Qué enseñar y qué aprender? Contenidos

¿Cuándo y cómo enseñar? Tiempos- métodos y Estrategias

¿Dónde, a quienes y quién enseñan? Encuadre institucional

¿Cómo saber qué se enseñó y aprendió? ¿qué no y por qué? Evaluación

EL CURRICULUM COMO EJE ARTICULADOR DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

QUE DA RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD

La nueva manera de pensar la escuela como unidad de innovación del Sistema Educativo

Propuesta por la Ley Federal de Educación, nos remite a dos ideas básicas que mutuamente se enriquecen y le dan forman:

· La de Proyecto Educativo Institucional

(PEI)

Da cuenta de una escuela con identidad propia, anclada en el contexto, esto es, con sentido de pertenencia y pertinencia, capaz de diseñar su propia oferta educativa que, en una dinámica de reflexión, participación y evaluación, aprende a transitar su propio camino.

· La del proyecto Curricular Institucional (PCI)

Alude a los procesos mismos de enseñanza y de aprendizaje, a los contenidos,sus formas de organización y valoración, y a la complejidad de acciones, interacciones y relaciones que se producen y desarrollan en la escuela, dando sentido al itinerario formativo que recorren los alumnos durante sus años de escolaridad.

PEI

PCI

· Es el marco común de la Institución. · Enumera y define el conjunto de rasgos que dan especificidad a un marco de acuerdos con características Propias. Define los objetivos generales de la institución escolar. · Determina las estructuras organizativas y los recursos humanos y técnicos que se requieren para ir haciendo realidad la imagen de la Escuela deseada. · Lo elabora la comunidad educativa a partir de un compromiso común y compartido.

· Es un proceso de reflexión compartido por los docentes tendientes a contextualizar y concretizar la Propuesta curricular. · Explicita los objetivos institucionales en función de prioridades establecidas. · Genera lineamientos pedagógicos Didácticos para toda la Institución. · Prevee estrategias de acción para resolver los problemas priorizados, asignar responsabilidades .Y recursos. · Diseña las estrategias de evaluación y lo elabora el equipo docente